知識(shí)改變命運(yùn)，是邢帥教育的口號(hào)。這是來(lái)自于創(chuàng)始人的經(jīng)歷以及對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育缺失的一種逆反。

邢帥，男  80后， 一名真正的屌絲，沒(méi)資金、沒(méi)人脈、高考失敗后讀上了二流大學(xué)，最后輟學(xué)創(chuàng)業(yè)，一路艱難過(guò)來(lái)，現(xiàn)在已是在線教育的一顆新星。

高考的夢(mèng)想破滅

高中時(shí)期，邢帥深知自己的農(nóng)家身份，除了讀書(shū)可以出人頭地，幾乎就沒(méi)有其他出路。不過(guò)，一遍又一遍的嘗試，讓他心身疲憊。讀了7年高中，經(jīng)歷了4次的高考，最終懸掛在心上的清華夢(mèng)被重重地摔碎。拿著一份云南二流大學(xué)的錄取通知書(shū)，感覺(jué)竟然是一種解脫。從此，邢帥便踏上了并不平坦的求學(xué)之路。

源于一個(gè)夢(mèng)想

大學(xué)期間的邢帥，仍然非常焦慮，因?yàn)閷W(xué)校每周安排的課程都寥寥無(wú)幾。大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)習(xí)一些十年不變的教材，邢帥對(duì)此感到非常茫然。難道，花了7年的高考，只是換來(lái)如此不堪入目的生活。究竟，讀大學(xué)是為了什么？這在邢帥心中一直在苦苦追尋。在前路茫茫之際，邢帥找到了父親要了8千元去校外學(xué)習(xí)Photoshop軟件。這一舉動(dòng)也被同學(xué)認(rèn)為是瘋子！

一臺(tái)電腦、一個(gè)老師的創(chuàng)業(yè)

不過(guò)，正如許多創(chuàng)業(yè)故事一樣，開(kāi)始都是苦逼的。稍微學(xué)有所成的邢帥開(kāi)始輟學(xué)創(chuàng)業(yè)。一臺(tái)電腦，一間出租屋就是他的全部財(cái)產(chǎn)。最初10元一堂課，到艱難運(yùn)營(yíng)，每天只休息3個(gè)小時(shí)的他依然繼續(xù)前行。一年后經(jīng)過(guò)重重艱難，終于找到了第一個(gè)合伙人，而且成立了一支有10多人的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)。

遇上風(fēng)口的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

邢帥教育一開(kāi)始就走線上的路線，與其他教育機(jī)構(gòu)不同，互聯(lián)網(wǎng)好的老師都是被罵出來(lái)的，被成千上萬(wàn)的學(xué)生罵過(guò)才會(huì)變成互聯(lián)網(wǎng)的好老師。邢帥教育的老師開(kāi)始有口才，懂技能、懂幽默、能跟年輕人打成一片。

運(yùn)營(yíng)方面，一開(kāi)始只是打游擊戰(zhàn)，通過(guò)QQ群等長(zhǎng)尾流量養(yǎng)活著一批互聯(lián)網(wǎng)講師。后來(lái)轉(zhuǎn)戰(zhàn)YY語(yǔ)音，承接YY人群的爆發(fā)，邢帥教育也日益壯大。由于精準(zhǔn)地抓住了大平臺(tái)的上升勢(shì)能，且巧妙運(yùn)用QQ、YY，微博等精確的爆發(fā)時(shí)機(jī)，讓邢帥教育的業(yè)績(jī)到2013年達(dá)到億元級(jí)。

和眾多教育機(jī)構(gòu)不同，邢帥教育一反常態(tài)地幾乎不投入任何廣告而收入?yún)s達(dá)千萬(wàn)到上億。這憑借著是看準(zhǔn)不同平臺(tái)巨頭的上升勢(shì)能，巧妙地采用了借力打力的方式。和傳統(tǒng)大手筆，大花廣告費(fèi)的教育機(jī)構(gòu)相比，邢帥教育更加看重的是教學(xué)內(nèi)容的和產(chǎn)品質(zhì)量。

2013年末，邢帥教育在A輪融資之后，實(shí)現(xiàn)快速的產(chǎn)品化。力求以互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的思路切入高速的發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)教育有三塊核心：內(nèi)容、產(chǎn)品、模式。邢帥教育正在高速產(chǎn)品化，同也在加大力度把前期龐大的松散體系整合成更加高效的運(yùn)營(yíng)模式。隨著近期網(wǎng)站的大幅改版，到精品公開(kāi)課、APP、社區(qū)、直播課等同步的上線，邢帥教育正在進(jìn)入產(chǎn)品化技術(shù)化的時(shí)期。

最短路徑策略，在線教育的爆點(diǎn)！

當(dāng)前許多在線教育定位在幼教、K12等，這些領(lǐng)域的爆點(diǎn)驅(qū)動(dòng)力還沒(méi)夠。第一，人群受眾的互聯(lián)網(wǎng)特征，第二，服務(wù)后對(duì)象產(chǎn)生價(jià)值的路徑過(guò)長(zhǎng)。為什么選擇成人培訓(xùn)，軟件培訓(xùn)切入？第一，人群動(dòng)機(jī)更加原始，投入后馬上在職場(chǎng)或生活中產(chǎn)生價(jià)值。第二，用戶的互聯(lián)網(wǎng)粘性更加強(qiáng)烈。在當(dāng)代中國(guó)，還有許多人不是為了理想，而是為了更好地生活。整個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，必然導(dǎo)致大批提高自身技能、技術(shù)的需求產(chǎn)生。線下模式很難支撐這種高成本投入低盈利的產(chǎn)出。

創(chuàng)業(yè)觀點(diǎn)：

知識(shí)改變命運(yùn)，是邢帥教育的口號(hào)。這是來(lái)自于創(chuàng)始人的經(jīng)歷以及對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育缺失的一種逆反。邢帥一直把邢帥教育打造成一個(gè)可以容納夢(mèng)想的地方，當(dāng)其他教育機(jī)構(gòu)在大談營(yíng)收、大談方向的時(shí)候，邢帥教育更多是用心服務(wù)好自己的學(xué)員。邢帥教育區(qū)別于其他教育機(jī)構(gòu)的地方在于，這里沒(méi)有老師和學(xué)生的等級(jí)之分，他們是一種亦師亦友的關(guān)系。

出于自身的經(jīng)歷，讓邢帥覺(jué)得做教育，就應(yīng)該是有教無(wú)類。邢帥教育接受所有有需要的學(xué)生，包括現(xiàn)在邢帥教育已經(jīng)成功培養(yǎng)了不少身殘志堅(jiān)的同學(xué)。正因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)教育，才可以打破教育資源分配不均的現(xiàn)狀，讓更多需要的人得到應(yīng)得的教育。秉承了這信仰，邢帥教育正往著一種使命的方向前行。

創(chuàng)業(yè)初期，被人誤解過(guò)，也被當(dāng)過(guò)傳銷。不過(guò)，在心里，一直相信，總會(huì)好起來(lái)的。只要堅(jiān)持，只要大家一條心、一個(gè)方向，將會(huì)所向披靡。跟創(chuàng)業(yè)初期不同，現(xiàn)在創(chuàng)始人更多的精力會(huì)放在思考和戰(zhàn)略層面。

邢帥教育，既講情懷，更講產(chǎn)品。為了給用戶提供更好的服務(wù)，邢帥教育在產(chǎn)品研發(fā)及內(nèi)容制作上都投入巨大，更多的驚喜請(qǐng)大家拭目以待。再次感謝i黑馬的所有關(guān)注邢帥教育的同仁。